Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с. Правда" Сахалинской области (МАОУ СОШ с. Правда)
О школе
МАОУ СОШ с. Правда расположена в сельской местности Холмского района. В микрорайоне школы находятся: ДК с. Правда, библиотека, детский сад «Родничок». Социальными партнёрами выступают следующие учреждения и организации: управление внутренних дел, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, управление социальной защиты, департамент здравоохранения, комитет по делам молодежи, ГБУЗ "Холмская ЦРБ", Центр психолого – педагогической помощи семье и детям, ОГИБДД, Центр занятости населения, МБУК «Холмская централизованная библиотечная система», исторический парк «Россия - моя история», музейномемориальный комплекс «Победа», литературно-художественным музей книги А.П. Чехова «Остров Сахалин», МБОУ ДОД ДДТ г. Холмска, Музей Флоры и Фауны г. Холмска, Детский технопарк «Кванториум» на базе ИРОСО г. Южно-Сахалинск, СТОТиС г.Холмска.
Обучение в МАОУ СОШ с. Правда осуществляется в одну смену., продолжительность урока – 40 минут. Для 1 класса в 1 и 2 четверти – продолжительность урока 35 минут.
Режим работы: - понедельник-пятница – 9.00 – 17.00 1-11 классы обучаются по 5-ти дневной учебной неделе с шестым развивающим днем.
В субботу реализуется внеурочная деятельность.
История школы
В 1946 году в бывшем японском поселке Хироти ( ныне село Правда) открылась начальная школа для детей переселенцев.
3 июля 1947 года начальная школа стала семилетней. Школа располагалась в ветхом, холодном, темном здании, построенном японцами. Педагогический коллектив школы состоял из15 учителей, первым директором был Иван Иванович Вольховатов.
8 сентября 1947 года при школе открылся интернат для 51 учащегося.
В 1954 году школа была переведена в другое здание по улице Центральной. Здание школы было одноэтажным, деревянным. Переезд в новое здание стал праздником для всех. Учителя, ребята и родители как могли, обустраивали школьную территорию: высаживали деревья, кустарники и цветы.
Но особо счастливым стал 1966 год, когда новая каменная двухэтажная, с большими окнами, просторными классами,школа приняла своих учеников.
Учились в одну смену, в школе работала группа продленного дня.
Большую помощь оказывали шефские организации: рыбколхоз «Путь к коммунизму», зверосовхоз «Правдинский».
Смирнова Мария Ивановна – первый директор новой школы, проработавшая в ней более 20 лет.
В настоящее время общее количество работников МАОУ СОШ с.Правда– 44 чел., из них количество педагогических работников – 22 чел., количество учителей - 21; количество специалистов - 4 (педагог-психолог, учитель-логопед, учителя-дефектологи, социальный педагог, библиотекарь и т. д.), количество педагогов, имеющих ведомственные награды (по видам): 1 человек имеет звание «Заслуженный педагог Сахалинской области», 8 педагогов имеют звание «Почетный работник общего образования РФ», 1 педагог – нагрудный знак «Отличник народного просвещения», почетную грамоту Министерства образования/ Минпросвещения РФ- 4 педагога, педагогов, имеющих высшее образование – 20 чел., среднее специальное – 2 чел.; количество учителей, имеющих высшую/первую квалификационную категорию – 6/6.
Образование и формы обучения
Реализуемые уровни общего образования в МАОУ СОШ с.Правда:
- начальное общее образование – 1-4 классы;
- основное общее образование – 5-9 классы;
- среднее общее образование – 10-11 классы.
Форма обучения- очная .
Язык образования: в МАОУ СОШ с.Правда образовательная деятельность осуществляется на государственном языке – русском.
В соответствии с реализуемой образовательной программой и учебным планом обучающиеся изучают иностранный язык (английский) со 2 по 11 классы.
Нормативный срок обучения:
начальное общее образование (срок обучения 4 года)
основное общее образование (срок обучения 5 лет)
среднее общее образование (срок обучения 2 года)
Программа развития
Цель Программы развития:
- Обеспечение устойчивого развития школы.
- Создание равных условий для получения каждым обучающимся доступного качественного образования и обеспечения единого образовательного пространства для каждого обучающегося через формирование благоприятного школьного климата, развитие современной здоровьесберегающей мотивирующей образовательной и воспитывающей среды, активизацию учебной, интеллектуальной, творческой, профориентационной и социальной деятельности, направленных на сохранение традиционных духовно - нравственных ценностей страны.
Комплексные задачи Программы развития:
- Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
- Управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
- Описание условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом магистральных направлений и ключевых условий развития: 1) Знание: качество и объективность 2) Воспитание. 3) Здоровье. 4) Творчество. 5) Профориентация. 6) Учитель. Школьные команды. 7) Школьный климат. 8) Образовательная среда.
- Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогических работников Школы, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
- Увеличение доли педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения квалификации по инструментам ЦОС.
- Уменьшение доли выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании.
- Создание условий для формирования готовности к профессиональному самоопределению обучающихся и выбору жизненного пути.
- Обеспечение условий для организации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), с инвалидностью.
- Увеличение учебно-дидактического обеспечение обучения и воспитания по федеральным адаптированным образовательным программам,
- Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов. Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их использования.
- Расширение возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении. Создание системы сетевого взаимодействия со спортивными организациями, вузами, организациями сферы культуры, чтобы расширить перечень предлагаемых услуг и повысить качество уже оказываемых, помочь обучающимся в выборе будущей профессии.
- Развитие управленческой модели школы.
- Развитие направления работы с семьей (школа для ребёнка и для всей семьи).
Фотографии
